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學校規劃

“十二五”時期是學院按照國家骨幹高等職業院校建設目標,加速高等職業教育教學改革,推進機制體制創新發展的重要戰略機遇期。爲更好地適應高等職業教育發展的新形勢和吉林經濟社會發展的需要,根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020)》(以下簡稱綱要),在全面總結學院“十一五”工作的基礎上,結合學院當前實際和發展目標,編制本發展規劃。

一、“十一五”期間學院工作取得的主要成績

“十一五”期間,學院以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導,深入貫徹落實科學發展觀,堅持社會主義辦學方向,全面貫徹黨的教育方針,堅持“依法治校、專業興校、人才強校、勤儉持校、廉潔奉校”的治校方略,立足交通、面向社會、服務吉林、輻射全國,以服務爲宗旨,以就業爲導向,堅持培養生産、管理、建設、服務一線高素質技能型人才的辦學理念,以教學和學生爲中心,以提高教育教學質量爲根本,以全面建設示範性高等職業院校爲契機,通過開展“改革創新發展年”、“人才培養質量年”、“示範校建設年”等主題年活動,更新辦學理念,強化內涵建設,人才培養質量和辦學水平不斷提高,教職工的凝聚力和工作熱情不斷增強,學院社會知名度和影響力不斷提升,各項事業實現了跨越式發展。2006年學院在教育部高職高專人才培養工作水平評估中獲得優秀,2007年被批准爲吉林省首批重點建設的示範性高等職業院校,2008年被省政府授予“法律進校園先進單位”、被評爲“全省學校衛生安全工作優勝單位”,2009年被評爲吉林省普通高校畢業生就業管理工作先進集體。

“十一五”期間,學院緊緊圍繞“六項工程”開展系統建設,即:高等職業技術人才培養質量工程;特色專業建設工程;高等職業教育改革與創新工程;數字化、信息化校園建設工程;實用型、技能型人才實訓工程;校園規劃建設工程。爲保證“六項工程”的順利實施,學院構建了與之相配套的“六個體系”,即:教育教學質量監督保障體系;高職教育、成人教育、國際合作教育、證書教育、自學考試及多種培訓和考試有機結合的多元化辦學體系;依法治教、治學、規範化、科學化管理服務體系;勤儉持校管理運行體系;黨的建設與思想政治教育工作體系;黨風廉政建設與防腐敗體系。經過近五年的努力,“十一五”規劃的主要建設目標已提前實現,爲“十二五”期間繼續發展打下了良好的基礎。

教學改革、科研創新成果顯著。“十一五”期間,學院不斷加大投入,重點支持師資隊伍建設、課程建設、教材建設、特色專業建設和人才培養模式創新。學院實施的師資隊伍建設“3111”工程,在2010年底前引進和培養百名碩士或博士、10名專業帶頭人和再培養100名專兼結合的“雙師型”骨幹教師的計劃即將完成。學院專任教師達313名,其中教授、副教授、高級工程師127人,“雙師型”教師189名,在行業企業聘請兼職教師90人;學院新增“城市軌道交通工程技術”、“高等級公路養護管理”等14個專業,創建國家級試點專業2個、省級示範專業4個、省級試點專業4個;創建國家精品課程2門、省級精品課程9門、省級優秀課程30門;獲吉林省優秀教學成果獎9項,其中一、二、三等獎各3項;國家級優秀教學團隊1個,省級優秀教學團隊2個,省級教學名師1人,交通運輸部高職高專教育教學專業帶頭人4人;學院有省部級研究項目55項,教師發表論文230篇,出版教材130部。

办学条件和实习实训环境得到了很大改善。学院占地面积达1080亩(含新购土地750亩),建筑面积达13.9万平方米,仪器设备总值5700万元,固定资产总值2.8亿元,圖書館藏书46万册;学院实施了校园“一卡通”工程,校园数字化、信息化建设成果突出,现代教育技术应用水平明显提高,党政管理、教学管理、学生管理、后勤管理水平以及办公效率明显提升,学院的管理更加科学化、规范化。学院在全国24个省、市、自治区招生,在校生增加至7370人,提前实现了“十一五”规划的规模发展目标。目前设有6系4部、中外合作的戴尔特国际商学院和校企合作的吉刚汽车学院,共开设36个专业(含专业方向)。学院是国家汽车运用专业领域技能型紧缺人才培训基地,校内建有45个实验实训基地,校外建有155个稳固的校企合作实习实训基地,突出了校企合作的高职教育特色。学生实践动手能力强,在全国63所高职院校参加的“比亚迪杯”汽车营销技能大赛上获一等奖,在“全国交通高职高专‘南方杯’测量大赛”上获一等奖和三等奖,在“全国大学生数学建模竞赛”中获吉林省一、二等奖各一名、三等奖二名,在“全国高职高专实用英语写作大赛”上获吉林赛区一等奖。道桥、汽车、工程机械类专业的毕业生供不应求,毕业生就业率保持在90% 以上,在吉林省高职高专院校中名列前茅。随着办学条件和实习实训环境的不断改善,学院的办学实力、办学水平和研究水平都得到了提高。

創新工學結合、校企合作模式,成立了我省首家職業教育集團。學院不斷創新校企合作模式,在探索實踐“前廠後校”、“前校後廠”人才培養模式的同時,牽頭聯合72家企事業單位成立了我省第一個職業教育集團--吉林交通運輸職業教育集團,搭建了校企、校際之間合作的平台,形成了以政府主導、學校主體、行業主線、企業主辦爲特征的“校企管”三結合的校企合作新模式--“吉林模式”。通過資源共享、優勢互補、工學結合、訂單培養,形成了師資鏈、信息鏈、實訓鏈、實習鏈、就業鏈、産業鏈等多元鏈狀結構,提高了辦學水平和人才培養質量,促進了校企深度合作和學生就業。集團內企業向學院捐贈資金、設備、設立獎學金,以“冠名班”形式開展訂單式人才培養,有效促進了學院的改革發展,使學院的辦學規模、結構、質量、效益均取得了協調、快速發展,呈現出前所未有的良好局面。

黨的建設和領導班子執政能力顯著增強。學院認真學習貫徹黨的十七大和十七屆四中全會精神,以改革創新精神全面推進黨的建設,加強黨風廉政建設,創新黨組織活動方式,以優良的黨風促進校風建設。注重發揮工會、共青團和民主黨派的作用,加強思想政治工作隊伍建設,形成強有力的黨團工作和輔導員工作隊伍,大學生思想政治教育和管理工作水平得到很大提高,黨建、社會治安綜合治理、後勤服務及體育比賽等多次受到上級領導機關的表彰和好評。

“十一五”期間,全院師生齊心協力,紮實工作,開拓進取,取得了顯著的成績。但學院的幹部人事制度、分配制度改革還不能適應現代高職教育發展和學院快速發展的需要,師資隊伍、課程改革等方面還需加快建設步伐。“十二五”期間學院要以國家骨幹高等職業院校建設爲載體,進一步創新人才培養模式,全面提高人才培養質量;以深入開展“創先爭優”活動爲契機,加快幹部人事制度和分配制度改革的步伐,凝心聚力,奮發圖強,爲促進吉林經濟社會又好又快發展、構建社會主義和諧社會,培養具有創新精神、創業精神和實踐能力的高素質高級技能型專門人才做出更大的貢獻。

二、“十二五”事業發展規劃編制的背景

隨著東北老工業基地的振興和吉林經濟社會的發展,對高素質應用型人才提出了新的更高要求,高職院校服務地方經濟的責任更加重大,學院培養高素質高級技能型專門人才的前景更加廣闊。

(一)《綱要》爲學院指明了發展方向

《綱要》指出:職業教育要面向人人、面向社會,著力培養學生的職業道德、職業技能和就業創業能力,開展委托培養、定向培養、訂單培養和工學結合、彈性學制、模塊化教學,加強“雙師型”教師隊伍和實訓基地建設,提升職業教育基礎能力,滿足經濟社會對高素質勞動者和技能型人才的需要。《綱要》對高職發展提出了新要求,是學院“十二五”事業發展的綱領性文件。

(二)長吉圖開發開放先導區發展戰略對學院人才培養適應區域經濟發展提出了新要求

長吉圖(長東北)開發開放先導區建設規劃已上升爲國家戰略。重點發展以汽車、軌道交通爲主體的先進制造業、光電子、現代物流、生物技術等産業,與學院主體專業方向一致。學院作爲長東北開發開放先導區建設配套人才支撐項目,被批准進駐先導區,成爲先導區唯一一個高素質高級技能型專門人才培養基地,爲學院提供了千載難逢的發展機遇,學院應主動適應長東北開發開放先導區建設與發展需要,提升服務國家主導産業、地方支柱産業發展的能力。

(三)吉林交通運輸行業發展對學院人才培養提出了新要求

我省交通運輸事業處于高速發展時期。到2020年,吉林省將實現縣--縣通高速公路,高速公路通車裏程將達到4800-5000公裏,將建設一個公路、水路、軌道交通與其他運輸方式布局協調、銜接順暢,智能化、信息化的現代交通運輸體系;全省汽車保有量2015年將達到300萬輛,汽車技術、售後服務體系將全面完善、形成網絡。在吉林交通運輸事業大發展的“黃金時期”,迫切需要大批的路橋、汽車、工程機械、物流等方面的人才作爲支撐和保障。學院是我省唯一一所以交通運輸類專業爲主的高職院校,應爲吉林省“十二五”交通運輸發展作出新貢獻,在這樣的行業背景下,具有得天獨厚的發展前景,學院也應抓住機遇,在行業服務中加快發展建設。

(四)學院的發展方向和目標對今後辦學及人才培養提出新要求

目前國家正在啓動新一輪國家示範性高等職業院校建設項目,爲學院提供了新的曆史發展機遇。學院應按照國家骨幹高職院校建設目標要求,科學規劃“十二五”工作,積極實踐探索校企合作人才培養新模式,遵循高職教育規律,適應地方經濟發展需要,合作育人、共同發展,緊緊圍繞國家骨幹院校的建設目標,全面提升人才培養質量,辦人民滿意的高職教育。

三、“十二五”事業發展的指導思想和總體目標

(一)指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導,深入貫徹落實科學發展觀,全面貫徹黨的教育方針,堅持社會主義辦學方向,遵循高等職業教育發展規律和辦學定位,貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020》,堅持“依法治校、專業興校、人才強校、勤儉持校、廉潔奉校”的治校方略,緊緊圍繞國家骨幹高等職業院校建設目標,深化教育教學改革,創新高等職業教育辦學體制機制,增強辦學活力,促進校企深度合作,提高人才培養質量和辦學水平,全面提升服務經濟社會發展的能力,進一步加強大學生思想政治工作,堅持全員育人,全過程育人,全方位育人,更好地發揮高職院校在培養高素質高級技能型專門人才,促進就業、改善民生,構建終身教育體系和建設學習型社會等方面的重要作用,樹立“經營學校”的理念,實現學院各項事業可持續健康發展。

(二)總體目標

“十二五”期間,把學院建設成爲辦學專業特色鮮明,與經濟社會發展聯系緊密,師資隊伍結構合理,學曆教育與非學曆教育協調發展,人才培養質量優良、國內一流的國家骨幹高等職業院校,成爲吉林省、長春市特別是長吉圖開發開放先導區及交通運輸行業高素質高級技能型專門人才的支撐院校。全面實現校園數字化,在創新校企合作人才培養模式、深化校企合作、重點專業建設、爲地方經濟發展服務等方面具有示範和帶動作用。

四、“十二五”期間的建設項目和措施

“十二五”期间,学院继续贯彻落实 “依法治校、专业兴校、人才强校、勤俭持校、廉洁奉校” 的治校方略,重点建设十项工程。

1、高素質高級技能型專門人才培養質量工程。樹立科學的人才培養質量觀,把提高人才培養質量作爲辦學的根本任務。重點做好任務驅動、項目導向課程及課程體系改革,通過工作過程系統化的課程設計與實踐,強化和創新校企合作的人才培養模式,培養學生具有社會主義核心價值觀,紮實的專業知識與技能,積極進取、崇尚實踐的務實精神,自強不息的意志品質和腳踏實地的工作作風,善于協作的意識與能力;保證足夠的頂崗實習實訓時間,堅持畢業證書與職業技能證書相結合的“雙證書”制度,不斷增強畢業生就業的競爭力;培養綜合素質良好、知識能力強,實踐技能突出、深受企業和社會歡迎的高素質高級技能型專門人才。以高質量的人才培養水平保持就業率的穩定和就業質量的提高,“十二五”期間畢業生就業率保持在90%以上,繼續處于我省高職高專院校領先水平。

重視培養學生的創新能力、實踐能力和創業精神。通過深化教學內容與課程體系、教學方法的改革以及教風、學風建設,激發教師和學生的積極性。鼓勵和培養學生學會學習、學會生存、學會自我設計與自我發展。積極推進以“訂單班”、“冠名班”等形式爲主體的訂單式培養等先進的校企合作模式,在與企業合作的過程中,注重激發學生獨立思考和創新的意識;重視培養學生收集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力、語言文字表達能力以及團結協作和社會活動的能力;倡導和組織學生參加生産勞動和社會實踐活動,普遍提高學生的人文素養和科學素質。

爲切實提高人才培養質量,繼續實施與完善教學質量監督保障體系,加強教學與實習實訓過程的檢查與督導,從嚴治教,規範管理,確保教學工作的中心地位和教學質量的穩步提升。

人才培養質量的重要依托是實習實訓基地建設水平,因此,堅持校內與校外相結合,從三個層次上加強實訓基地的建設質量和水平,即:一是以學院爲主體的校內實訓中心及生産性實訓基地建設;二是在高新技術産業開發區管委會等政府有關部門的支持下,與行業、企業聯合組建可爲學生提供創新、創業實踐活動的大學生創業科技園;三是以行業、企業爲主體的校外實訓基地建設。形成充分滿足人才培養要求,校企合作共同負責學生實習實訓計劃的制定與管理實施的合作育人機制,提高學生的實踐與創新、創業能力和就業質量。

2、體制機制創新工程。創新工學結合人才培養模式,建立和創新校企合作人才培養體制機制。重點探索建立校企合作特色鮮明、互利共贏、形式多樣、科學有效的長效合作機制,逐步形成校企雙方資源共享、優勢互補、共同發展的合作格局。繼續完善和實踐“前廠後校”、“前校後廠”人才培養模式,與企業共同形成具有學院特色的適應新形勢發展要求的專業人才培養方案。通過校企合作,打造一支結構合理的“雙師”型師資隊伍,實現學院與企業互動,以交通運輸職教集團爲中心建設200個融實踐教學、頂崗實習、訂單培養、職業技能訓練與鑒定考核、職業資格認證與職業素質培養等諸多功能于一體的校內外實踐教學基地,重點實踐好與交通職教集團內大中型企業共同合作育人的“冠名班”,提高訂單培養的規模與質量,在實施上,要與企業共同制訂人才培養方案,校企雙方共同開發課程。從行業、企業聘請一批專業技術人員爲專業帶頭人,聘請一批能工巧匠爲兼職教師,兼職教師承擔的專業課學時比例不低于50%,形成共同培養高素質高級技能型專門人才的良性機制。

深化內部管理體制改革。加強教師、工程技術、管理、後勤隊伍建設,建立競爭和激勵機制,突出貢獻率;推動績效考核激勵制度的建設,研究制定符合學院實際的績效考核制度,切實體現優質優酬的分配原則;加大人事制度改革的力度,完善用人機制,充分調動廣大教師的積極性、主動性和創造性,爲優秀人才的成長和教師隊伍的建設營造和諧氛圍,創造良好環境,形成關心教師、依靠教師、充分調動教師積極性的良好激勵和約束機制。

堅持依法治校和制度建設,進一步健全學院科學管理制度,做到有法可依、有法必依,遵循規律、科學管理。以增強科學管理能力爲重點,創新機制體制,提高科學管理水平,在制度上保障學院持續健康發展。完善招生、教學、資助、獎免、實習、就業、財務和資産等業務管理辦法,推進學院管理的科學化、規範化、現代化;完善崗位職責,促進管理人員專業化。在抓好院級領導班子建設的同時,抓好中層黨政領導班子的建設,並以此帶動全院管理幹部隊伍的建設,形成一支富有朝氣,業務精,能力強,勤政廉潔高效的管理幹部隊伍。

3、重點專業建設工程。加快重點專業建設,以重點專業建設帶動全院其他專業的建設與全面發展。根據國家振興東北老工業基地戰略和長吉圖開發開放先導區上升爲國家戰略的新要求,繼續突出以公路交通類專業爲龍頭的專業發展特色,積極發展社會急需的高新技術專業,新專業開發不低于10個。按照服務于振興東北老工業基地和長吉圖開發開放先導區經濟發展的指導思想,重點專業建設工程主要體現在以下三個層面:一是我院曆史強勢專業,如道路與橋梁工程技術、工程測量、汽車檢測與維修技術、工程機械運用與維護等一批辦學曆史長、社會認可度高的傳統優勢專業;二是長吉圖開發開放先導區及吉林省支柱産業所需人才配套專業,如汽車電子、汽車整形、現代物流等專業;三是我國、我省經濟發展急需的新專業人才,如城市軌道交通、軌道交通運營、軌道交通管理、高等級公路管理等新專業。優先爲重點專業引進和培養高水平的專業帶頭人,優先保證重點專業的教師到國內外的大學、企業、科技機構進修、考察和交流。

加強專業建設和教育教學改革,繼續加大投入,堅持完善專業帶頭人選拔制度和教學名師、示範教師、優秀教學團隊等評選制度,抓好專業帶頭人、中青年骨幹教師的培養工作,逐步培養一批省內外具有較高知名度的教師;以提高教學質量爲中心,建立健全符合高職教育要求的教育質量監督保障體系,完善教學管理措施與手段,全面加強教學環節建設,確保教育教學質量不斷提高。

積極探索並加快以任務驅動、項目導向爲代表的課程體系改革。“十二五”期間,加快生産性實訓基地建設,探索體現高職及學院特色的實習實訓及考核方法。建設一個滿足行業需求、服務社會經濟建設,布局合理、特色鮮明的高等職業教育專業體系和課程體系,主動適應行業和社會經濟發展對人才需求的動態變化,提高專業服務于地方經濟社會的能力。

加大教學經費特別是實踐教學經費的投入,改善專業辦學硬件條件。進一步充實現有實驗室、實訓基地的儀器設備,完善使用功能,提高實習實訓設備利用率,前三年學院實習實訓及專業建設的投入每年達到1000萬元左右,後兩年達到每年500萬元左右。

大力推進精品課程建設。加強省級、學院兩級精品課程建設,通過開展紮實有效的改革和建設工作,建設一批符合高職人才培養目標要求、適應工學結合的人才培養模式並富有特色的優質核心課程。利用學院多年來産學結合積累的經驗和優勢,推動校企合作共同開發課程,將技術成果和企業標准融合到課程建設中,使課程體系成爲開放的體系,使學生學到的知識、技能緊跟技術前沿,爲學生零距離就業創造條件。“十二五”期間,建設省級精品課程10門,院級精品課程20門。

加強優秀教材建設。鼓勵教師參與編寫全國統編教材,保持學院在省內和交通類院校高職教材編寫中的領先地位,建設一批與吉林省高職教育相適應的具有地域和行業特征的優秀教材。

4、師資隊伍建設工程。加強教師隊伍建設,提高教師隊伍的整體素質。按照《綱要》的要求,以“雙師型”教師隊伍建設爲重點,建設一支職稱、學曆、年齡、知識、能力專兼結構合理,教學科研水平高、業務工作能力強,具有創新精神、團隊精神和奉獻精神的高素質教師隊伍。

“十一五”規劃實施的“3111人才工程”使學院40歲以下教師均達到了碩士以上學曆結構,“十二五”規劃的師資隊伍建設重點是使學院教師均達到具有“雙師”身份和“雙師”知識與能力結構的目標,繼續引進或聘用企業行業具有實踐經驗的技術專家和能工巧匠到學院擔任兼職教師,加大兼職教師的比例,逐漸形成實踐技能課程主要由具有相應高技能水平的兼職教師講授的機制;加強校內“雙師”素質教師的培養,完善教師定期到企業實踐制度,制定激勵政策,鼓勵教師取得職業資格證書,提高持有專業技術資格證書、職業資格證書和專業教師中具有企業工作經曆的教師比例,使專業教師中具備“雙師素質”的比例達到90%以上,構建符合高職教育特點的“雙師結構”教學團隊。通過教師培訓、職業教育專題論壇、學術年會、專家報告會等形式,引導學院教師研究和實踐職業教育新理論、新方法。

加強專業帶頭人、骨幹教師、兼職教師的培養、引進和管理工作。逐年擴大兼職教師承擔校內課程的比例,爭取兼職教師承擔的專業課程學時比例達到50%以上。

開展多項教學評比活動,提高教師素質。每年度將開展多項教學檢查評比活動,爲教師搭建平台,讓優秀教師脫穎而出。

進一步提高教師隊伍的思想政治素質和職業道德水平,提高教學質量。加強教風、學風建設,提高師德水平,培養教師的敬業精神,增強責任感,提高教師爲人師表的意識,使教師自覺做好“教書育人、服務育人”工作。

5、改革與創新工程。進一步增強以人爲本、創新發展的觀念,強化內涵建設和特色發展。通過加強對高等職業教育理論的學習、研究和實踐,統一全院教職員工思想,提高改革與創新意識,打造辦好高職、辦出特色的良好氛圍。

實施改革與創新工程,首先要繼續實踐“前廠後校”、“前校後廠”和“校企管”三結合的校企合作人才培養模式,總結經驗,形成學院特色的具有推廣價值的創新成果。

以高技能人才的培養目標爲出發點,深化教學改革,打破傳統的知識系統型教學體系,建設與上述三類校企合作人才培養模式相匹配的基于任務、崗位、流程、項目的“工學結合--項目導向”型課程和體系,帶動整體教學內容和課程體系的改革。繼續實施“1+1”人才培養過程改革,即學生在校期間既能獲得學曆證書,又能獲得職業技能證書,使雙證書率達100%。

“十二五”期間繼續設立教學改革與創新專項基金,面向全院教師、工程實驗人員及管理人員,以教研教改課題的方式進行教改立項建設和管理,鼓勵各教學單位、廣大教師圍繞教學改革,大力開展教學研究和精品課程建設,確立一批對學院人才培養質量和未來發展有較大影響的專項,給予經費支持。對于其中的精品項目,要爭取省裏及國家的支持。特別是要積極爭取一批圍繞人才培養模式、專業教學改革、課程建設的國家和省級的教研教改課題立項,並積極推進研究成果的推廣與應用。

科研工作要面向科技前沿和經濟社會發展需要,努力探索建立産學研結合的良性機制,推進學校與科研院所、企業的合作。爭取獲得更多和更高層次的縱向項目。繼續加強爲當地社會經濟發展服務的各類橫向科研和科技開發工作,特別是要加強與吉林省交通運輸廳、交通研究所及交通大型企業的技術合作,同時積極爲中小型企業和民營企業的發展服務。鼓勵和支持教師發表高水平和高層次的學術論文,獲得一批高水平的學術成果。“十二五”期間,承擔省市級以上應用技術科研課題不少于40項,教育科學研究課題不少于50項,力爭省級以上教學成果獎4項。

6、數字化、信息化校園建設工程。“十二五”期间在位于长东北开发开放先导区的新校区重点建设现代化的数字化校园。完成学院教学管理、科研管理、学生管理、后勤管理、数字圖書館、办公自动化、虚拟实训中心、网络化、数字化教学、“一卡通”等应用系统的建设。

建設穩定、高效的校園網絡基礎平台。主幹網采用萬兆雙核心骨幹網,支持IPv6下一代互聯網,融合數據、語音、視頻等各種新的業務,提供高安全防護能力。實現網絡無線連接,將網絡延伸到校園的每個角落。

建設校園數據資源的整合平台。采用存儲區域網絡、備份平台,災難備份和恢複等數據存儲和保護技術建設校園數據資源整合平台。

建設校園多媒體資源的整合平台。校園媒體服務中心業務融合解決方案,將語音、視頻監控、視頻會議、數據等合一。

建設統一的校園多媒體中心,統一對IP語音、視頻會議、IP監控進行管理。

建設數字化校園智能管理中心。針對網絡平台資源、用戶資源、數據資源、媒體資源進行統一配置與控制。

建设数字化圖書館,并尽快与国家、省、市及各高校圖書館互联,充分利用校外资源;扩增图书、情报资源,保证图书经费逐年增长;完善资源存贮模式,丰富数据资源的种类,提高圖書館服务水平。

建立數字化的企業服務平台,爲國內企業尤其是校企合作企業和校外實習實訓基地企業提供信息資源、成果産品發布、校企合作、企業與企業合作服務。

建立統一管理的以實體機房爲基礎、以網絡爲平台的虛擬實訓中心,到2015年建設《汽車電子技術》網絡虛擬實訓室、工程造價虛擬實訓室、虛擬工程咨詢公司、虛擬情景實訓室、路橋工程試驗檢測虛擬仿真系統、基于交互過程的虛擬土工實驗、辦公自動化設備使用與維護虛擬實訓室、機械識圖虛擬模型庫和物流信息技術領域GPS虛擬實訓室等八大虛擬仿真實訓室,完成學院各專業虛擬實訓的整合與管理,建立以實際實訓爲主,虛擬實訓爲輔的學生實習實訓體系。

7、多元化辦學與社會服務工程。社會服務是高校的基本職能之一。要緊密服務國家主導産業、地方支柱産業發展,以市場爲導向,以地方經濟、行業發展需求爲己任,在學院樹立爲國家和地方經濟建設服務的理念,在專業設置、人才培養規格與任務等方面要與經濟建設主戰場相適應;在具體實施層面,要積極開發各種服務項目,實現學院的社會服務功能。

發揮學院地域優勢,服務經濟社會。學院地處東北的長春,要積極辦好“寒冷環境數字信息技術中心”和“寒冷環境人才培訓中心”,服務于社會和企業,同時體現出學院的辦學特色。不斷增強自主創新能力,不斷拓展服務面向,充分滿足長東北開發開放先導區的發展需求。

積極開展各種人才培訓,搭建終生教育體系。構建高職教育、成人教育、國際合作教育、證書教育、自學考試及多種培訓和考試有機結合的多元化辦學體系,搭建繼續教育和終身學習的“立交橋”,開展行業職工學曆教育和崗位培訓、職業技能培訓與技能鑒定,使繼續教育與培訓工作適應交通建設需要,服務社會經濟建設的能力得到明顯增強,行業職工綜合素質明顯提高。

積極開展各種科技服務。通過利用學院的技術、人才優勢承接橫向課題,科研成果直接爲交通職教集團成員單位及行業企業服務,滿足行業、企業的人力資源開發和各類崗前、職後、轉崗培訓需求,爲行業、社會開展各類培訓服務;滿足區域或行業的技術創新、技術開發需求,爲行業、企業提供各類應用技術服務。

拓寬國際合作辦學渠道,提高國際合作辦學質量。完善戴爾特國際商學院辦學機制,進一步加強和國際合作院校之間的聯系,學習他們先進的辦學思想、教學內容和教學手段,同時加大對外宣傳力度,提高學院國際知名度和影響力,不斷爲國際合作辦學增添新的活力。

8、黨的建設與思想政治教育工程。要把黨的建設和思想政治工作放在突出位置。認真開展“創先爭優”活動,以學習貫徹《中國共産黨普通高等學校基層組織工作條例》爲契機,認真貫徹黨委領導下的校長負責制,不斷提高學院和系部兩級領導班子的執政能力和領導幹部的思想政治素質,全力打造求真務實、開拓創新、團結和諧、奮發有爲的堅強領導集體,爲促進學院更好更快發展提供堅強的組織保障。

积极改进思想政治工作,大力加强精神文明建设。正确处理改革,发展与稳定的关系,维护生动活泼,积极向上,安定团结的大好局面;积极倡导和建设健康向上的和谐校園文化氛围,坚持不懈地抓好校风、学风、教风建设,创造良好的育人环境;充分发挥思想政治理论课主渠道作用,要坚持育人为本、德育为先,把立德树人作为教育的根本任务,广泛开展师德师风和行业规范教育,提倡敬业和团结协作精神,把职业道德作为教师工作考核和职务评聘的重要依据;加强工会、共青团和学生会等群众组织的建设,提高工作水平;进一步加强和创新学生党建工作,积极探索学生党建和思想政治工作新思路,全面提高学生综合素质。

健全完善黨風廉政建設與反腐敗體系,著重解決立黨爲公、執政爲民,權爲民所用、情爲民所系、利爲民所謀的問題。加大教育、監督和查辦違法違紀案件的力度,健全民主集中制,進一步增強各級黨組織的創造力、凝聚力和戰鬥力,不斷增強拒腐防變能力,保證學院各項工作順利健康發展。

9、和諧校園建設工程。以构建和谐校园、促进教育发展为宗旨,以建设优良的校风、教风和学风为核心,配合新校区建设,通过美化和净化校园环境,积极挖掘精神育人、环境育人、文化育人的潜能,归纳和提炼出学院的人文精神,不断丰富校園文化活动的内容,拓展活动领域,用校園文化软实力提升学院办学的综合实力。针对学生成长的需要,为师生创建一个赏心悦目、情趣高雅、特色突出、个性鲜明的校园环境和高品位的校園文化,促进学院和谐发展。

重视后勤保障工作,建立新型的学院后勤服务保障体系。要以服务教学、科研和师生为宗旨,以勤俭持校为基本方略, 建立节约型校园,提高后勤服务的质量和管理水平。

要按照勤儉持校的治校方略,加強經費使用管理和考核。發揚艱苦奮鬥、勤儉創業的精神,用好管好資金,發揮最大的使用效益。樹立最優化利用資源的觀念,從經營學校的理念出發,在投入産出及從社會效益、經濟效益和預算執行情況等方面加強對各項資金的計劃和跟蹤管理,加強審計監督,切實提高資金的使用效益。

落實社會治安綜合治理責任制,加強安全保衛工作,完善校園治安防控體系,維護學院的發展穩定。堅持把安全工作放在學院工作的重要位置,大力開展平安校園創建活動,嚴格控制校園治安案件和犯罪的發生,消除影響校園穩定的隱患,爲廣大師生創造安全的學習生活環境。

十、新校區建設工程

“十二五”期間我院將按照教育部高職高專人才培養工作水平評估體系和國家骨幹高等職業院校的要求進行建設新校區。

新校區位于長春高新技術産業開發區北區大學城,甲一街以西(臨甲一街)、乙一路以北(臨乙一路)、乙三街以東(臨乙三街)、甲一路(臨甲一路)以南區域內,占地面積爲790畝。

校區“十二五”建築規劃設計爲22萬平方米。分爲兩期建設:

一期:16萬平方米。2011年—2013年建設,建成後滿足7500人在校生規模。

二期:6萬平方米。2014年—2015年建設,建成後滿足8000人在校生規模。

新校區布局合理,環境優美,便捷高效,是具有現代氣息和交通高職特色的“數字化、園林化、功能化”的校園。新校區的建成將爲服務于長東北開發開放先導區建設和國家示範院校的建設目標的實現提供更加良好的條件與環境。

“十二五”的五年,是學院新一輪改革發展建設的關鍵時期。學院的主要工作是通過創建國家骨幹高等職業院校,在體制機制、專業建設、校企合作水平、人才培養模式與質量、師資隊伍、社會服務能力等方面取得突破性進展,發揮示範與引領作用。任務光榮而艱巨,全院上下要在學院黨委的正確領導下,以只爭朝夕、時不我待的精神和勤政、務實、高效的作風,進一步認清學院面臨的機遇和挑戰,增強責任感和使命感,增強危機感和緊迫感,團結協作,開拓創新,紮實工作,有重點,分年度,認真抓好規劃的實施,推動學院各項事業又好又快發展,爲把學院建設成爲質量優良、特色鮮明、國內一流的國家骨幹高職院校而努力奮鬥!




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